Outros Anos

Acções para Pessoal Docente

Ano de 2001

Qualidade em Educação Pré-Escolar

 

Razões justificativas da acção

A Educação Pré-Escolar tem vindo a ganhar cada vez maior importância no âmbito do trajecto educativo das crianças portuguesas (Lei Quadro da Pré-Escolar, 1997, Orientações Curriculares para a Educação Pré-Escolar, 1997). Considerada a primeira etapa da educação básica e tendo por objectivo assegurar a democratização de oportunidades e o apoio ao desenvolvimento integral das crianças, esta tem que "se pautar pela exigência, tanto nos modos de organização como nas práticas educativas" (A. Benavente, 1999).

Este curso visa fomentar a reflexão sobre a problemática da qualidade, neste âmbito da educação de infância, e contribuir para uma maior consciencialização dos processos e doa meios susceptíveis de avaliar a qualidade em Educação Pré-Escolar, bem como promover a capacidade crítica e de participação cívica na melhoria das condições existentes.

 

Objectivos a atingir

Devem os formandos, no final do curso, estarem caoazes de:

1. Definir qualidade em Educação Pré-Escolar
2. Identificar is referenciais de avaliação da qualidade em Educação Pré-Escolar
3. Aplicar a escala ECERS e analisar os seus resultados

 

Conteúdos da Acção

Introdução - 2 horas - (Teóricas)

1- Operacionalização do conceito de Qualidade em Educação Pré-Escolar - 6 horas - (Teóricas)

1.1 - Carácter polissémico e relatividade do conceito de Qualidade em Edcação Pré-Escolar.
1.2 - Factores relacionados com a qualidade (características dos contextos e dos profissionais, características dos programas, políticas educativas, resultados da investigação).
1.3 - Contributos das Orientações Curriculares para a qualidade dos serviços prestados no âmbito da Educação Pré-Escolar.

2- Escalas de Avaliação da Qualiade dos Jardins de Infância - 12 horas - (Teórico - Práticas)

2.1 - A ECERS "The Early Childhood Environment Rating Scale" - T. Harms & R. Clifford - (1980) ou "Escala de Avaliação do Ambiente em Educação Infantil" (Versão Portuguesa).
2.2 - Desenvolvendo a Qualidade em Parcerias (EEL Project - Effective Early Learning Project).

3- Estratégias de promoção da qualidade em Educação de Infância - 5 horas - (Teóricas)

3.1 - Análise da aplicação da ECERS em Portugal: Resultados.
3.2 - Reflexão crítica sobre estratégias de produção da qualiade em parcerias.

Voltar