Outros Anos

Acções para Pessoal Docente

Ano de 1998

Expressão e Educação Físico-Motora - Novas Componentes no 1º Ciclo

 

Componente C1 - Componente de formação pessoal e técnico-científica

Módulo 1 - MOTRICIDADE(S) OU PSICOMOTRICIDADE(?)

    O acto motor - aproximação anátomo-fisiológica

    O desenvolvimento motor da criança
        - do neonata à adolescência

    A organização perceptiva
        - sensações
        - percepções
            - a percepção do espaço
            - a percepção do tempo

    A psicomotricidade
        - abordagem bio-psicológica
        - abordagem psicológica
        - abordagem genética

 

Componente C2 - Componente de ciências de educação

Módulo 2 - E.F.E.M.- NOVO PARADIGMA EDUCATIVO

    A E.F.E.M. no quadro geral das ciências da educação

        As áreas de expressão - uma nova forma de cultura
            - a E.F.E.M. matéria de ensino
            - aprendizagem motora
            - abordagem pedagógico-didáctica

        A E.F.E.M. no currículo escolar
            - o conceito a desenvolver neste escalão etário
            - o programa
                - os blocos programáticos
                - características de programa
            - as condições de realização
            - o papel do professor
                - o plano estratégico
                - a opção estratégica
                - a gestão estratégica

        A avaliação

 

Componente C3 - Componente de prática pedagógica

Módulos 3, 4 - PRÁTICA PEDAGÓGICA ATÉ 2º ANO – 1ª FASE

    Planificação de uma unidade de aula prática:

        Condições de prática deste escalão
            - os destinatários
            - os espaços
            - os meios

        Selecção das situações de aprendizagem deste escalão
            - o bloco programático
            - os objectivos
            - os conteúdos
            - as estratégias

    Realização da sessão de aula prática:

        Aula p.d.

        Técnicas de observação/ avaliação

    Obs: A prática pedagógica será realizada pelos formandos "in vivo" no recreio com os seus próprios alunos, para o que serão constituídos grupos de até 6 professores, sendo coordenados e orientados pelo formador desta Acção. Esse trabalho de grupo será objecto de Relatório Final individual de acordo com o sistema de avaliação dos formandos, indicado a seguir.

Módulos 5, 6 - PRÁTICA PEDAGÓGICA ATÉ 2º ANO - 2ª FASE

    Idêntica metodologia aos módulos 3 e 4, com as adaptações inerentes a este escalão.

    Obs: Idem às referidas para os módulos 3 e 4.

Módulos 7, 8, 9 - OPERACIONALIZAÇÃO DO PROGRAMA

    Situações de prática, "in vitro" das unidades dos módulos 3, 4, 5, 6.

    Obs: A operacionalização do programa será feita a partir dos registos video das unidades citadas, cuja correcção prática constituirá o ceme desta Acção de formação maximizando a formação contínua dos formandos.

 

Componente C4 – Componente avaliação

Módulo 10 - AVALIAÇÃO

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