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Acções para Pessoal Docente

Ano de 1998

Orientações Curriculares e Avaliação na Educação Pré-Escolar

 

Análise da proposta de Orientações Curriculares para a Educação Pré-Escolar Fundamentos Teóricos forma de organização e papel atribuído aos educadores.

	1.1 - Objectivos a atingir no final da educação pré-escolar;
	1.2 - Continuidade entre a educação pré-escolar e a escolaridade obrigatória;
	1.3 - A organização do ambiente educativo e áreas de conteúdo;
		1.3.1 - A educação pré-escolar numa perspectiva ecológica;
		1.3.2 - As áreas de conteúdo; desenvolvimento pessoal e social; expressão/comunicação e representação, conhecimento do mundo;
		1.3.3 - A especificidade e a interligação das áreas de conteúdo.
	1.4 - Análise do papel do educador e procedimentos de avaliação consagrados no segundo documento/proposta das Orientações Curriculares para a Educação Pré-Escolar.
		2 - Fundamentos teórico-práticos do processo de avaliação.
	2.1 - O conceito de avaliação justificação da sua importância no processo ensino/aprendizagem;
	2.2 - Relação entre observação, avaliação e procedimentos de registo no contexto da educação pré-escolar;
	2.3 - Síntese dos meios de registo disponíveis para utilização no Jardim de Infância;
	2.4 - Dos meios de registo disponíveis aos produzidos pelo educador.

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